Metamorfosis

MAPA CONCEPTUAL

El mapa conceptual que se detalla a continuación está relacionado con el área de ciencias naturales con un sentido significativo de la vida diaria, favoreciendo la educación para la salud.

No olvidaremos la faceta del bienestar afectivo y el equilibrio emocional con la mejor herramienta educativa: El amor y el cariño.

Adaptamos instrucciones enunciados

Como profesionales de la educación debemos adecuar el proceso de enseñanza-aprendizaje a las características de nuestro alumnado.

Para que todo alumnado pueda acceder a las tareas programadas se deben de tener en cuenta entre otras las siguientes consideraciones a la hora de plantear las actividades:

Usar un lenguaje sencillo y directo, con vocabulario de uso habitual
Evitar los conceptos abstractos
Utilizar oraciones cortas e informativas
Incluir una sola idea principal en cada oración
Emplear la voz activa frente a la pasiva, y evitar las frases condicionales y el subjuntivo
Elegir signos de puntuación sencillos
Uso de minúsculas, más legibles que las mayúsculas, preferentemente negras sobre fondo blanco y de tamaño moderado (demasiado grande o demasiado pequeña dificultan igualmente la lectura).

A modo de ejemplo
https://docs.google.com/presentation/d/1Ez0oyvFjYk_GJOczSirewNxSD-9BawxbEReVZQq-M9o/edit?usp=sharing

Analiza y selecciona herramientas

Para establecer un análisis de las destrezas que vamos a planificar para desarrollar con el alumnado partimos de la entrevista con la familia.

A continuación elaboraremos e listado de destrezas que vamos a desarrollar con el alumno.

Por último se planificará los cambios en la dinámica diaria del aula y del centro para favorecer dichas destrezas.

Se volverá a mantener una reunión de seguimiento con la familia para valorar los avances y dificultades encontradas en el proceso y modificar lo que se considere oportuno.

https://docs.google.com/presentation/d/1RB6bNlwOrv_HoNX3yjarYBrOmbSjAEfZ--s8qrJr7tI/edit?usp=sharing

DEBATE

- Principios a considerar
- Concepción de la Inteligencia. Howard Gardner entiende la inteligencia desde ocho perspectivas.

Hacemos hincapie en la Inteligencia Interpersonal e Intrapersonal.

https://psicologiaymente.net/inteligencia/teoria-inteligencias-multiples-gardner.

- Principio de normalización US principio de contextualización.

Debemos procurar un análisis de los elementos que limitan o dificultan el aprendizaje.

- Educación como un proceso continuo y bidireccional y de construcción permanente.

https://postgradoyconsultoria.wordpress.com/2015/10/28/la-importancia-de-la-ensenanza-bidireccional-y-participativa/

Educación para el aprendizaje socioemocional.

https://www.youtube.com/watch?v=S-PTa20NNrI

-Contextos significativos de aprendizaje. Las aulas se deben transformar en Entornos de aprendizaje.

- Debemos de plantearnos nuestros sistemas de creencias y reflexionar sobre qué base esta construida nuestra concepción de la discapacidad.

http://www.aularia.org/ContadorArticulo.php?idart=169

Documentos del contrato

El documento de contrato con la familia pasa por diferentes fases:

1º Fase. ENTREVISTA CON FAMILIA

En dicha entrevista se realiza un listado con aquellas conductas que preocupan a la familia y al docente. En el caso de nuestro alumno es la siguiente:

RESPETAR EL TURNO DE PALABRA

TRABAJAR DE FORMA INDEPENDIENTE

RECOGER

MANTENER EL AULA LIMPIA

NO GRITAR

COMPARTIR CON LOS COMPAÑEROS

NO AGREDIR A LOS COMPAÑEROS.

De entre todas las conductas se seleccionan tres como más importantes y se propone trabajar cada semana con cada una.

1º Semana no agredir a los compañeros.
2º Semana respetar el turno de palabra.
3º Semana Recoger y cuidar el material.

LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES

conseguido	por mejorar	No conseguido

Cada día que no realice esta conducta se pondrá un gomet verde, que en casa se canjeará por un trozo de entrada de cine.

Finalizada la semana y teniendo cinco puntos verdes la familia y el alumno irán al cine a la película que el alumno elija.

Para facilitar la comprensión de la actividad se le presentará al alumno la siguiente secuencia.

https://padlet.com/mcheredia007/https://padlet.com/mcheredia007/

Conductas Positivas

Para esta actividad para se va a usar una dinámica en la que se favorezca la participación de todo el alumnado, a través de pos-it, hay que escribir o dibujar algo relacionado con la siguiente pregunta:
¿Cómo nos debemos de comportar para que estemos a gusto en clase? Para el alumnado que tenga dificultades para la escritura, seleccionará unpictograma en su participación.

Se realiza un listado con las respuestas que se han dado:

SALUDAR

DAR UN ABRAZO